鸭子笨拙的躯体也能飞翔吗？能，有生硬的驱赶就能成就飞翔的鸭子。“赶鸭子上架”的俗语说的就是这样的道理，不赶，鸭子永远都上不了架。不严厉要求，鸭子式的学生就难以成才，所以我赞同教育的严厉苛刻。
曾经看过一个故事《飞翔的石头》，有一块石头在深山里寂寞的躺了很久,它有一个梦想:有一天能够像小鸟一样飞向天空.当它他把自己的理想告诉同伴时,立刻招来同伴们的嘲笑:”瞧瞧,什么叫心比天高,这就是啊!””真是异想天开!”……这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，仍然怀抱理想，等待时机。 有一天，一个叫庄子的人路过这里，石头知道这个人有非凡的智慧，就把自己的理想对庄子说了，庄子说：“我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头说：“我不怕吃苦。”于是石头就拼命的汲取天地灵气、自然精华、承接雨露惠泽，拼命生长。不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，石头终于长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。一声惊天动地的巨响后，山炸开了，无数石头飞向天空。在飞的一刹那，石头会心的笑了，他终于体会到了飞翔的快乐。但是不久它就从空中摔下来，变成当初的摸样落在了原来的地方。庄子问它：“你后悔吗？”
“不，我不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过！”石头说。
记得有这样一句话：当天空没有了鸟的踪迹，但我已飞过。不要抱怨你没有得到什么，关键是你做出了什么。天空不是你的家园，但只要你飞过，你就曾经有过那份蔚蓝。
石头能飞翔源于远大的梦想，长期的积累，不懈的坚持，外物的帮助。那是内因与外因相互作用的结果，内因是主要的。可当内因不主动努力时，外因必须起到苛刻要求，促使其迸发热情的作用。
狼爸的故事告诉我们外因同样重要。逼出来的成功，那是逼出习惯，逼出主动，逼出能力。多少事情告诉我们这样的道理。学生写不出作文，语文考试要考好，不写作文怎么能行。这样在“逼”的情境下，文思泉涌，一气呵成，即使不是文采飞扬，也还能成文。可是，平时作文，不严厉的老师想收全作文都难，更别说作文抄袭、篇幅较短、口语应付等问题。所以必须严厉要求，严格检查。对孩子、对学生、对自己都应如此。我自己也是鸭子硬赶上架也就能飞了的典型。主动性不强，可当有任务，遇到检查时，就只能按要求尽职尽责，工作就做好了，能力也就增强了，不知不觉中竟然还进步不小。
其实大部分人都是需要外在的规范的，能主动进步不懈努力想要飞翔的“石头”在生活中是神话。所以教育的意义在于规范：严格的要求，苛刻的检查，逼出习惯与主动，自然也就逼出了能力。我们不能责备狼爸的严厉，对于大部分人来说，严格严厉是成功的起源。当然，置孩子的兴趣爱好于不顾，或棍棒式的教育是万万要不得的。我们还是要将严厉与暴虐区别开来的。
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