截止4月底，2021年研究生录取工作就全面结束了。就今年的数据来看，报考人数高达380万。
虽然每年研究生人数都在扩招，但成为炮灰的人仍有很多，考研越来越难，不少的同学也想要走相应捷径提升学历，比如保研。
保研的方式很多，学习成绩好是一方面，如果该学生还能够拥有在乡村“三支一扶”的经历，那将会大大提升保研的几率。所以不少同学都想要借助“三支一扶”这个“跳板”获得保研名额，以得到升学的资格。
或许你听到这里会觉得，这是一种功利的现象，以保研为前提的支教支农，让原本纯粹的教育失去了本质，但这远远不及现实的残酷。
今天要说的，便是一位双一流学校高材生为获得保研名额，进行支教之后发生的一系列故事，她的做法让人意想不到甚至让人发指。
而这番背后也让人开始深思：支教到底有没有意义？如何才能够让大学生支教真正起作用？如果真的支教只是一个升学的跳板的话，那么它是否还有存在的必要？
为了保研去支教的大学生，其实是心不甘情不愿，还在背后辱骂学生
前段时间，一位985工程院校的女大学生为保研进行支教，在网络上发布辱骂学生的文案，引起了广大网友的不满。
在她发出的图片和文字当中，可以看到她对所去的农村条件十分不满意，对于那儿的风土人情也无法适应。
面对可爱的孩子，她只看到教育的差距，也并不喜欢将知识传授给学生，甚至觉得他们是智商低下的“猪”“傻子”。
面对贫困地区热情好学的学生，她没有拿出做老师授之以渔的态度，而是像极了高高在上的“圣主”。
不甘不愿的情况下进行支教，不做好自己的本职工作，背地里还偷偷辱骂学生，甚至将学生的图片发布到网上进行明面辱骂。这样的行为已经违背了做老师的道德规范。
同时，作为一名接受过高等教育的大学生，她的行为也着实令人发指。
既然不愿意教孩子，那为什么会有源源不断的大学生，来到农村支教呢？
这件事情的背后，源自于支教可以获得保研的名额。
这位学生在校期间履历十分漂亮，不仅学习成绩优秀，而且多次获得大奖：优秀学生，优秀班干部等。
或许是因为这些表面上的光环让她洋洋自得，充满优越感，所以在面对贫困山区对知识渴求的孩子时，她才会表现得如此不屑。而这种为了保研才去支教的行为，也让人开始怀疑支教的意义。
- 究竟大学生进行支教是否应该被支持？在这种功利性的情况之下，失去教育本质的支教行为还应该进行下去吗？
其实在不少大学当中，许多学生进行下乡支教都是为了获得奖学金，为自己的履历增加漂亮的一笔，为了获得党员的名额等。
这些功利的背后，其实也在促进着农村教育的发展。当然前提是这些学生愿意将自己的知识所学，心甘情愿地传授给当地孩子，用爱和知识温暖他们，而不是用这种高高在上的不屑态度。
如果每一位大学生，都只是抱着功利的心态进行支教支农，对孩子不管不顾，那么这样的行为毫无意义。
并且由于大学生普遍支教时间短，再加上部分学生不认真不屑于支教的情况，在不少山区一些老教师们都不愿意让大学生进行短期支教。
很多山区的本地老师，并不愿意接受短期支教，对孩子们无益
第一，大学生的到来，让山区孩子看到了外面的世界，心变得更加野，不爱学习。
山区、农村和城市最大的区别，就在于经济的发达程度。
对于许多山区的孩子来说，他们没有办法接触到互联网，而大学生的到来让他们接触到了电子设备，看到了外面纷繁的世界。
从大学生的口中，他们可以了解到外面世界的多姿多彩，这让一些孩子萌生出了不想上学，只想打工出去看看外面世界的想法，让许多老教师为之头疼。
老师们深深知道学习的重要性，只有知识才能改变山区孩子的命运，让他们彻底走出大山，改变阶级。
所以，如果当大学生不是抱着传授知识的目的来到山区支教，而是仅仅为了给自己镀一层金的话，这种的支教不被山区人士所接受。
第二，大学生本身专业程度有限，心有余而力不足。
除了部分有功利心的大学生，是为了保研、获得奖学金进行支教之外，也有许多学生是真心热爱山区的孩子，想要将知识传授给他们，想要用自己的真心去温暖他们。
但奈何自己专业程度不够，心有余而力不足。面对部分科目，他们虽然有自己的知识体系，但无法做到授之以渔。教育方法不被山区孩子所接受，教学效果质量较差。
对于一些老教师来说，他们已经习惯了自己的教学方式。当大学生来到之后突然更换了教学方式、教学内容，这会给教学进度带来一定冲击，也会让孩子一时之间难以适应。
在大学生们走了之后，孩子的适应期增长，不利于长期的学习习惯养成，所以也就造成了部分山区人士不愿意让大学生进行短期支教。
如果是长期支教，愿意留在山区，愿意一直对孩子进行知识传授的话，而且大学生也不断提升自己的业务能力的话，这些都是山区支教所需要的，也是山区孩子所渴求的。
如果真的怀有一颗支教心，那就全身心投入到教学，让这份行动更有意义
如果现在的你，真的有一颗想要支农支教的心，真的想要去往山村去看看可爱的孩子，去带他们领略外面的世界，让他们愿意学习知识改变命运的话，你应该从什么方面进行努力，可以更好地为山区带去教育资源呢？
首先，学会照顾好自己，不给别人添麻烦。
许多大学生独立能力较差，兴致勃勃地去往山村，虽然拥有教育激情，但难以适应山区的艰苦条件。
所以想要将知识传授给孩子之前，首先要把自己照顾好，有一个健康的身体，有一个充满活力的精神，这些比什么都重要。
第二，充分熟悉教材，形成教课体系，把握教程进度。
对于并非师范专业的学生来说，教课并不是大家想象的那么简单。
在进行教育之前，要和当地的老师进行相应沟通，了解孩子当前的学习进度，熟悉当前的教材教辅资料，按照孩子的接受难易程度对知识进行分类讲解，让他们能够学习到更多的知识，把握好孩子们的教程进度，让他们在有限的时间内学到更多。
写在最后
其实，不论大学生是出于怎样的目的进行支教，最终都会为山区孩子带去不一样的知识和眼界，让他们可以看到外面的世界，让他们可以了解到更多的知识，这也是支教的真意所在。
但是如果对于山村无法接受，对于孩子毫不关爱，仅仅是为了给自己镀一层金，做不到传授知识的话，这样的支教是对教育的侮辱，是对教师行业的亵渎，也让原本纯洁的教育失去了本质。
所以，鼓励真正有能力愿意传授知识、热爱孩子的大学生进入山村支教，我们也愿意为支教的学生提供教育的便利。
同时也希望每一位想要去进行支教的学生，在进行之前仔细想好自己究竟能不能胜任这份工作。既然选择支教，那就让支教变得有意义。让自己获得提升的同时，让山区的孩子也能够学到更多。这才是让教育变得越来越好的方式。
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