有网友说，最应该取缔的就是衡水中学这个毒瘤，把孩子弄成了考试机器，高分低能？我却不赞同！为啥呢？
衡水中学的李金池校长，办学初心，真的没有问题，他把一所非常普通的中学，办成了衡水市升学率最好的学校，让寒门子弟借助高考改变自己的命运，何错之有呢？这跟张桂梅校长的思想，其实不谋而合。
但是，李校长之后，衡中的很多办学理念，我就不敢苟同了？你说深圳这个“衡水中学”，打着衡中的招牌，其实跟衡中的关系可能不大吧？搞个高三冲刺和高考复读班，一年十几万的学费，目的是为了搞好学习教育吗？谁信呐？这种机构，借着衡中的名校光环，目的非常简单，那就是挣钱，完全把高考当成了一门生意！
要我说，这样的机构，就应该取缔，就应该让它滚出中国！而衡水中学，应该让它回归办学的初心，不要让这些所谓的联合办学，毁了衡中的教育初心啊！
拓展资料：高考是一个观察中国社会心理、心态、精神的窗口。今日之中国精英靠高考冒尖，但对高考看法日趋负面，凸现中国社会暮气正在聚集，进取心已经衰退中。
首先，打着反唯分数论旗号反分数作为录取标准。人们评价高考公平，主要就是因为分数面前一律平等。但现在很多人不仅反对一考定终身，而且反对按分录取，主张以面试之类代替分数甚至代替高考，认为这样选拔的人才才有创造性。但正如清华大学阎学通教授所言，过去他强调智商、重视第一学历，但现在看来，学术研究关键看毅力，看能否坚持。有些人善于投机取巧，但不一定真能干事成事。
其次，污名化刻苦学习的人、校风刻苦的学校，污名化有进取心的年轻人。将校风好的河北衡水中学污名化为应试教育的典型，污名化衡水中学学生为“考试机器”。打击那些刻苦学习、有进取心的年轻人，将想成为父母骄傲的衡水中学学生张锡峰污名化为“社会达尔文主义”者、“精致的利己主义者”，嘲讽他自卑、人格扭曲。
第三、大批社会精英公开宣扬“接受平凡”，反对让孩子吃苦，不主张孩子参与国内同龄人竞争，一旦这些孩子考不上理想大学，其父母就将孩子送到欧美澳的大学留学。事实证明，这类洋文凭只是用来回国骗中国人的，他们在职场上竞争不过国内大学毕业生。所谓留学，其实就是逃避竞争、走捷径。
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