经常有听到家长们在群里感叹：
“以前从来没有让孩子接触过美术绘画，偶然间看到孩子在美术课上画的画才发现他居然这么有天赋，早知道从小就学了。”
在许多兴趣班里，家长们问老师最多的话就是：“老师，你看我家孩子有没有天赋？”
这个问题确实很难回答，如何才能判断孩子有没有艺术天赋呢？
孩子从小爱涂鸦，是有绘画天赋吗？
孩子从小听到音乐就跟着扭动，是有舞蹈天赋吗？
……
显然，不能这么简单地就认为孩子有艺术天赋，那么哪些特质才能体现出孩子是个从小就有天赋的小艺术家呢？
01、音乐天赋是什么？
“音乐天赋”泛指一个人与生俱来的音乐资质，也就是对声音的敏感程度。
“音乐天赋”应该包括这三个方面：乐感、音色以及音域。其中乐感是最重要的，如果只有音色和音域方面的天赋，而没有乐感的天赋，很难在唱歌方面有所发展。
当家长发现孩子练曲子，好不容易一首都能完整地演奏出来，也没有弹错，但听起来就是没有那么美妙，这其实就是缺乏乐感。
02、乐感是什么？
乐感是指对音乐的感知，具体内容包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感…等等。
其中主要表现在，有细微而灵敏的音准感，复杂和复合的节奏感，多变而灵活的“力速感”以及单一及混合的音色感。
03、乐感是先天遗传的吗？
乐感分先天天赋和后天培养，那些乐感好的属于先天天赋较好的，但并不是先天乐感不好的就和音乐无缘了，乐感这个东西是可以后天培养的。
家长和老师可以正确的引导，通过进行听力和音准的训练，加强对乐句的分析及意境的理解后期就会变好。
当然并不意味着孩子乐感好就弹琴唱歌学乐器就一定很好，没有基本功再好的乐感都是白费，因此想要让孩子成为未来的艺术家，小时候的基本功练习一定不能少，不要浪费孩子的优秀天赋。
04、如何判断孩子的音乐天赋程度？
其实每个孩子都具有音乐天赋，只是每个人天生对声音的敏感程度不同，这才导致了所谓的音乐天赋差异。
作为家长呢，要树立好健康的教育观，了解到孩子的天赋所在，这样才能更好地培养孩子，对于天赋高的孩子进行着重培养，对于天赋差并且没有兴趣的孩子就不要强迫他学习音乐了。
如果将来想让孩子做音乐家的话，那就一定要看他的音乐天赋高不高，如果只是单纯培养爱好，那么兴趣才是第一位，天赋就不太重要了。
如果一个孩子的音乐天赋很高，往往在很小的时候就会表现出来了，首先孩子会对音乐特别敏感，在放音乐的时候又唱又跳，学歌特别快，而且音准和节奏感都很好的话，这个时候就可以初步判断孩子音乐天赋比较高了。
当然现在也有很多测试音乐能力的方法，就比如音高听辨、哼唱模仿、节奏模仿等等…
许多孩子在刚接触舞蹈时，老师就会对家长说：“你家孩子是学舞蹈的这块料子。”
其实，看一个孩子有没有舞蹈天赋特别简单：
01、身体比例
简单点来说，身体比例就是看三长一小——手长，脚长，腿长，头小。在确保个子的前提条件下，它是最形象化的选人规范。这也是大家在分辨别人是不是真的适合跳舞时，应用较频繁的主观臆断印象。
实际上，天生就有这种体形的舞者在未来的舞蹈之路上也会远远领先于绝大多数的平常人，天生的优良体态会给舞蹈作品增添更多的艺术美感，这种艺术美感并不是说靠多么专业的技能练习就能养成的，有些美感就是天生的体形给予的。
02、节奏性
这其实就是很多人所说的舞感，有些喜欢舞蹈的人天生节奏感好于常人。虽然说刻意练习也有助于增强自己的节奏感，但这与天生有节奏感的人还是不一样的，并且后期对于舞蹈的练习效果也有显著的区别。
节奏感好的人可以直接跟着即兴的音乐进行舞蹈，而节奏感弱的人只能靠观念去捕捉节奏感。前者更容易创作出一些拥有自我特色的舞蹈作品，更具有代表性和辨识度。
当你对孩子听到音乐就能跟着摇摆晃动，并且还特别卡点，那么就是节奏感比较好噢~
03、表演能力和展示欲望强
孩子喜欢并且擅长模仿小动物或者是人体的动作，并且可以根据自己学过的动作自己编比较简单的舞蹈动作，喜欢跳给家长看，还喜欢对着镜子研究什么姿势会比较美。
当然，在培养孩子练习舞蹈的过程中还要注意孩子的安全：
1、由于儿童骨易发生弯曲和变形，所以在舞蹈教学训练中首先要解决学生的正确身体姿势，例如正确的站、立、蹲、跳等动作姿态。
2、训练中注意对身体各部分的全面训练，多进行对称练习，否则易造成发育不均衡，脊柱变形等。
3、不宜在坚硬的地面上反复进行跳练习，否则会对下肢骨化点产生过大和过频的刺激，易引起骨化点过早骨化或骨损伤；同时要避免做过多地从高处向下跳的练习，防止骨盆变形。大、中、小跳要结合起来进行，不可安排强度过大、密度过大的大跳练习。
4、舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。
01、什么是美术天赋
美术天赋是指先天的对美的元素及组织规律有着敏锐的感知能力以及创造表现能力。
但是在艺术教育中，很多家长对于美术天赋总是有着错误的认知和偏见。
首先家长会将美术天赋定义成写实能力，以“像不像”来评定孩子的画到底好不好，虽说写实能力也是美术天赋的重要内容。但是艺术是多样性的，用“像不像”来评定会限制住孩子的创造力和想象力。
02、美术天赋有哪些？
1、天生的造型能力
说起造型能力，可能很多人会立刻联想到素描。其实在广义上造型能力包括着很多，小时候总是有这样的同学，画什么像什么，其实这种同学就有着很好的造型能力。
2、天生的色彩感觉
在绘画中对于色彩的感知很重要，并且学习色彩是非常需要天赋的，有些人学习很久尚未入门，然后有些人则仿佛不费吹灰之力就能将色彩把控。
对于色彩感敏锐的孩子们来说，自然界的色彩对于他们来说就像是一本书，他们能够一眼就辨认出那些色彩，调色也轻而易举。
在影响艺术成才的种种原因中，家庭因素以及孩子的个人努力对于未来的成才同样重要。
天赋是基地，兴趣是引子，努力才是通往成功最关键的一点。
当家长发现孩子的天赋以及兴趣的时候，努力培养孩子，教会孩子不放弃的精神，这才能成就未来的艺术家。
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